miércoles, 4 de noviembre de 2015

TRABAJO PROYECTO SEMANAS 21 Y 22 CICLOS 5B-1, 5B-2 Y 5B.3 AÑO 2015

Buenas noches  queridos estudiantes de los ciclos 5B, el presente trabajo es de carácter obligatorio y corresponde al 30 % de la calificación del 2° periodo en el área, por eso es indispensable  que le  de la importancia debida al mismo, además debe ser realizado individualmente, además de ser enviado antes del  martes 10 de noviembre de 2015 a cualquiera de los siguientes correos;
matematizandosil@hotmail,com
andandoypensandomatematicas@gmail.com 

 TRABAJO PROYECTO SEMANAS 21 Y 22 CLASES NO PRESENCIALES   DE MATEMÁTICAS   CICLO  5 B1, 5B-2 Y 5B-3.
DOCENTE: HASSELF  PEREA  MOSQUERA.
1.       Leer por lo menos  la primera parte del libro titulado “Cómo plantear y resolver problemas” del autor George Polya  (hasta la página  48.
2.      Realizar un ensayo  de no más de tres páginas ni menos de dos pág. en donde explique con sus propias palabras de qué se trata la propuesta planteada por el autor en canto al tema de la resolución de problemas.

3.      Elija una situación ó un problema y en un escrito vaya  explicando la estrategia planteada en la primera parte del libro  hasta resolverlo (ojo, no vaya a tomar ninguno de los ejemplos que aparecen en el libro). El tipo de letra debe ser  Times New Roman tamaño 12 como en éstas indicaciones. Recuerde que cualquier tarea o actividad  que se nos asigne es una oportunidad de crecer personal y profesionalmente.


miércoles, 30 de septiembre de 2015

PLAN DE MEJORAMIENTO 3er. PERIODO CICLOS 3 A- 1, 3 A-2 Y 3A-3. 2015

Buenas tardes estimados estudiantes de los ciclos 3A-1, 3A-2 Y 3A-3 tercer periodo 2015, el siguiente trabajo debe ser enviado a los correos que aparecen a continuación a más tardar el día sábado 3 de octubre a las 12:00pm ( si usted quiere ver reflejado la calificación en el boletín de primer periodo). el valor del trabajo es del 50% del plan de mejoramiento y el 50 % restante lo constituye la sustentación la cual se presentará en la primera clase al entrar de semana de receso estudiantil (después del 13 de Octubre). los correos son:  matematizandosil@hotmail.com ó andandoypensandomatematicas@gmail.com.
 No olvide escribir como asunto su nombre completo y ciclo para ser revisado, de lo contrario será eliminado el correo. Cualquier inquietud por correo se las recibo. Atte: Hasself Perea. 


PLAN DE  MEJORAMIENTO ÁREA DE MATEMÁTICAS   CICLO  3 A___ 3er PERIODO.
DOCENTE: HASSELF  PEREA  MOSQUERA.
ESTUDIANTE:_______________________________________________ NOTA:___________
El presente trabajo constituye  parte de la recuperación para el área  de logros no alcanzados en primer periodo,  el trabajo constituye un 50% y la sustentación del mismo constituirá el otro 50 % de la nota final. Este deberá ser entregado en la fecha única acordada con el profesor.
PRIMERA  PARTE:
1.    Repase interpretación, representación gráfica y en la recta numérica de números Racionales.
2.    Repase operaciones con Racionales y sus propiedades.
SEGUNDA PARTE: Resuelva las siguientes situaciones escribiendo las operaciones ó cálculos utilizados en cada uno:
1)      Si tengo $25.000  y hago compras por los 6/5  de esta cantidad, ¿me sobra ó me falta? ¿cuánto me sobra ó cuánto quedo debiendo?
2)       Una señora tenía en un recipiente 8 tazas de leche. Utilizó 2⅔ tazas para hacer un pastel y 3 ¼  tazas para hacer un flan. ¿Cuántas tazas de leche le quedaron?
3)       Una persona está a dieta para aumentar de peso. El primer mes subió ¾  kilogramos. El segundo mes bajó ½  Kg. El tercer mes aumento 1¾  de kilo y el cuarto mes bajó ⅔ de kg. ¿Cuántos kg subió?
4)       Una persona esta siguiendo una dieta para adelgazar. El primer mes bajó 2¼ kilos, el segundo bajó 1¾ kg, el tercero subió  ¾ de kilo y el cuarto perdió 1 kilo. ¿Cuántos kilos bajó en total?
5)      Un reloj adelanta 3/7  de minuto cada hora. ¿Cuánto adelantará en 5 horas; en medio día; en una semana?
6)      Para hacer un metro de una obra un obrero emplea 6 horas. ¿Cuánto empleará para hacer  14¾ metros;  18¾metros?
7)      Compré ¾  de libra de carne a $7000 la libra, ¼ de lb de queso a $5200 la libra, si pago con  un billete de $20.000 ¿cuánto me sobra?
8j)        Si de una soga de 40 metros de longitud se cortan tres partes iguales de 5¾ metros de longitud, ¿cuánto falta a lo que queda para tener 31¾ metros? R:  metros.
9)      Un hombre es dueño de los  2/5 de una finca y vende 1/2 de su parte. ¿Qué parte de la finca le queda?

10)      Un obrero realizará una obra por $200.000 y hace los 7/20 . ¿Cuánto recibirá? R:
11)       Un obrero realizará una obra por $300.000  y ya ha cobrado una cantidad equivalente a los ¾  de la obra. ¿Cuánto le falta por cobrar? R:
12)        En un colegio hay 324 alumnos y el número de alumnas es los ¾ del total. ¿Cuántos varones hay? R:
13)      Me deben los ¾ de $88.000  Si me pagan los 1/2  de los $88000, ¿cuánto me deben? R:
14)      Si en 20 minutos estudio los 2/3 de una página de un libro, ¿en cuánto tiempo podré estudiar 10 páginas? R:.
15)   ¿Cuántas varillas de  ¾ de metro de longitud se pueden sacar de una varilla de  12/3  metros de largo? R: 
16)  Si tengo $50, ¿a cuántos muchachos podré dar $1¾ por cabeza? R: 
17)   Si un kilogramo de frijoles cuesta los ¾  de uno de manteca, ¿con cuántos kilogramos de frijoles podré comprar 15 de manteca? R:.


Plan de mejoramiento ciclos 5 B-1, 5B- 2 y 5B-3 2015 segundo semestre.

Buenas tardes estimados estudiantes de los ciclos 5B segundo semestre 2015, el siguiente trabajo debe ser enviado a los correos que compartiré con ustedes a más tardar el día sábado 3 de octubre a las 12:00pm ( si usted quiere ver reflejado la calificación en el boletín de primer periodo). el valor del trabajo es del 50% del plan de mejoramiento, el 50 % restante lo constituye la sustentación la cual se presentará en la primera clase al entrar de semana de receso estudiantil (después del 13 de Octubre). los correos son matematizandosil@hotmail.com ó andandoypensandomatematicas@gmail.com. No olvide escribir en asunto su nombre completo y ciclo para ser revisado, de lo contrario será eliminado el correo. Cualquier inquietud por correo se las recibo. Atte: Hasself Perea. COLEGIO DISTRITAL LA ESTANCIA SAN ISIDRO LABRADOR JORNADA NOCHE. PLAN DE MEJORAMIENTO DE MATEMÁTICAS 1er PER CICLO 5 B___. 2015. DOCENTE: HASSELF PEREA MOSQUERA. ESTUDIANTE:_______________________________________________ NOTA:___________ El presente trabajo constituye parte del refuerzo y la recuperación para el área de logros no alcanzados en primer periodo, el trabajo constituye un 50% y la sustentación del mismo constituirá el otro 50 % de la nota final. Este deberá ser entregado en la fecha única acordada con el profesor. PRIMERA PARTE: 1. Repase uso del transportador en la medida de los ángulos. 2. Repase, memorice y aprenda clasificación de ángulos, clases de triángulos (según longitud de sus lados y según medidas de sus ángulos internos). 3. Repase definiciones de: Teorema de Pitágoras con su utilidad o aplicación, fórmula de Seno, Coseno, Tangente, Cotangente, Secante y Cosecante de un ángulo, SEGUNDA PARTE. Resuelva las siguientes situaciones relacionadas con el tema mostrando las operaciones utilizadas en cada caso. 1. Trazar los siguientes ángulos en posición normal: A. 3/5 de rotación en sentido de las manecillas del reloj B. 5/9 de rotación en sentido de las manecillas del reloj. C. 7/12 de rotación en sentido contrario de las manecillas del reloj. D. 9/3 de rotación en sentido de las manecillas del reloj E. 9/10 de rotación en sentido contrario de las manecillas del reloj. 2. Trazar en un plano cartesiano y calcular la distancia entre cada par de puntos: A. B(-3, -2) y C(0,1). B. C( -2, -2) y D(-8, 5). C. E(4, -10) y F(1, 6). 3. Resolver las siguientes situaciones: 3.1. Desde el faro de una torre de control se observa cierta embarcación ubicada a 6 km al oriente y 3 Km al norte, mientras desde el mismo faro se observa otra embarcación a una distancia de 3 Km al occidente y 5 Km al norte. Calcular la distancia en línea recta entre las dos embarcaciones. Graficar la situación en un plano Cartesiano. 3.2. Un poste de luz con una altura de 5 metros proyecta una sombra de 6 metros de longitud, calcular la distancia que hay desde la parte más alta del poste y hasta donde llega la sombra del mismo. 3.3. Desde la parte superior de un edificio que tiene una altura de 25 metros se observa un objeto a una distancia de 2 Km, calcular la distancia de la base del edificio al objeto. 3.4. Una persona observa la cúspide de un edificio a 30 metros de distancia de la base con un ángulo de inclinación 3.5. Ubicar cada uno de los siguientes puntos en un plano cartesiano, trazar la recta (radio) del origen al punto señalado y calcular los valores de las razones trigonométricas seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante de cada ángulo en posición normal cuyo lado final pasa por el punto de coordenadas : 3.5.1. A( -3, 4). 3.5.2. B( 6, -8) 3.5.3. C(-7, -3) 3.6. Sea α un ángulo en posición normal cuyo valor de la función sen α = (-1 /4) y sabiendo que su lado final está en el tercer cuadrante; calcular cos α, tan α. 3.7. Sea β un ángulo en posición normal cuyo valor de la función cos β = (-3 /5) y sabiendo que su lado final está en el cuarto cuadrante; calcular sen β y tan β. 3.8. Sea θ un ángulo en posición normal cuyo valor de la función tan θ= (6 /5) y sabiendo que su lado final está en el tercer cuadrante; calcular sen θ y cos θ.